(譚雅麗)近日，夷陵區(qū)僑聯(lián)積極爭(zhēng)取學(xué)海行舟公益基金“情系荊楚·僑愛(ài)童心”項(xiàng)目，向區(qū)內(nèi)5所小學(xué)捐贈(zèng)“科創(chuàng)無(wú)人機(jī)教室”和“人工智能編程教室”設(shè)備，惠及1.1萬(wàn)學(xué)生。夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為受捐贈(zèng)對(duì)象，在接收這批物資后迅速進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)入教學(xué)階段。

區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)無(wú)人機(jī)社團(tuán)課程以“理論+實(shí)踐”相結(jié)合的方式展開(kāi)，教師通過(guò)生動(dòng)講解編程知識(shí)、模擬無(wú)人機(jī)飛行等，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)原理;實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分組操作迷你無(wú)人機(jī)，學(xué)習(xí)起飛、懸停、航線規(guī)劃等技能，體驗(yàn)“飛行員”的樂(lè)趣。

四年級(jí)的賈方楊在老師的指導(dǎo)下完成了無(wú)人機(jī)編程，并展示了無(wú)人機(jī)如何通過(guò)電腦編程自行完成飛行項(xiàng)目。“我特別喜歡無(wú)人機(jī)，在社團(tuán)學(xué)習(xí)中知道了如何編程無(wú)人機(jī)、操控?zé)o人機(jī)。我還將參加四月份的全省無(wú)人機(jī)比賽，希望能拿到一個(gè)好名次!”

區(qū)僑聯(lián)干部譚雅麗說(shuō)，“本次學(xué)海行舟公益基金為我們夷陵區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)了4間科創(chuàng)無(wú)人機(jī)教室，4間人工智能編程教室，為我們教育質(zhì)量的提高、普及人工智能數(shù)字化教學(xué)以及學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要意義。”

無(wú)人機(jī)社團(tuán)不僅有飛行技能的培訓(xùn)，更融合了編程、物理、工程等多學(xué)科知識(shí)。學(xué)校通過(guò)設(shè)計(jì)“航拍校園地圖”等項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。無(wú)人機(jī)社團(tuán)老師徐陽(yáng)鴻表示：“我們希望孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，培養(yǎng)對(duì)科技的興趣，同時(shí)鍛煉邏輯思維和動(dòng)手能力。”

隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、救援、文旅等領(lǐng)域，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以社團(tuán)為載體，播撒科技創(chuàng)新的種子，助力少年兒童在新時(shí)代浪潮中勇敢追夢(mèng)、探索無(wú)限可能。

本文來(lái)源：夷陵區(qū)僑聯(lián)

一審丨譚雅麗 二審丨付琳琳 三審丨 蔣世林

編輯丨京倫科技 審校丨文化公益部